《高教学刊》
期刊级别： 省级期刊
主管单位：黑龙江省科学技术协会
主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司;黑龙江省教育评估院
国内刊号：2096-000X
国际刊号：23-1593/G4
基本信息
主管单位：黑龙江省科学技术协会
主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司;黑龙江省教育评估院
出版地区：黑龙江
发行周期：旬刊
创刊时间：2015
出版语言： 中文
主编：尹艳凌
地址：哈尔滨市道里区建国北六道街66号
邮编：150076
栏目设置
期刊简介
高教学刊是由黑龙江省创联文化传媒有限公司;黑龙江省教育评估院主办的一本教育综合学术期刊，自2015年创刊以来，已经成为一本专注于社会科学II研究的学术刊物。该刊旨在深入挖掘并广泛传播教育综合交叉融合领域的最新研究成果与创新思想。该杂志以其独特的学术定位和专业视角，在教育综合研究领域内树立了鲜明的旗帜，成为连接学者、研究者及行业专家的重要桥梁。这本期刊专注于报道教育领域的最新研究成果。其热门主题涵盖了课程；教学改革；思政；高校；大学生；教学模式；课堂；工科；教学；实践教学；在发文主题方面，该期刊主要关注教学、课程、教育、高校、教学改革、思政、大学生、院校、教学模式、高职等领域的研究。
该期刊在学术界享有多项荣誉，包括：中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊等。
高教学刊的研究成果得到了多个科研项目的资助支持，其中包括 国家自然科学基金(文献量411篇)、 湖南省普通高等学校教学改革研究项目(文献量225篇)、 江苏省教育厅哲学社会科学基金(文献量186篇)、 江苏省高等教育教改立项研究课题(文献量152篇)、 国家社会科学基金(文献量138篇)、 教育部人文社会科学研究基金(文献量135篇)、 广东省高等教育教学改革项目(文献量128篇)、 黑龙江省高等教育教学改革工程项目(文献量117篇)、 等。
期刊荣誉
发文精选
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1代尔夫特理工大学博士研究生培养体系简介与启示
作者：马立坤; 揭锦亮; 刘琳; 赵玉新； 国防科技大学空天科学学院; 湖南长沙410073；
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2来华留学生土力学英语授课课程建设
作者：张淑朝; 张建新; 卢力强; 张彦; 刘双菊; 刘举； 天津城建大学土木工程学院; 天津300384；
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3MOOC平台下"Pub/Sub互动式"教学大纲设计的课程改革应用——以《果蔬保藏学》为例
作者：谢冬娣; 梁园丽; 谭韩英; 高丹； 贺州学院食品与生物工程学院; 广西贺州542899；
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4来华留学生突发事件类型及案例分析
作者：苏玮莲; 于妍; 李经秀; 韩锐； 天津医科大学国际医学院; 天津300070；
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5伊利诺伊大学香槟分校工程力学专业课程体系特色分析
作者：韩庆珏; 李立君; 闵淑辉； 中南林业科技大学机电工程学院; 湖南长沙410004；
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6"一带一路"视阈下的高等教育中外合作办学思考
作者：陈睿； 四川外国语大学; 重庆400031；
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7融合绿色建筑理念的彝族新农房课程设计教学研究
作者：成斌; 刘冲； 西南科技大学土木工程与建筑学院; 四川绵阳621010；
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8双一流建设背景下高校研究生教育综合改革路径探析
作者：谢绪磊； 南京理工大学; 江苏南京210014；
发文领域分析
| 一级发文领域名称 | 发文量 |
| 文化科学 | 16648 |
| 经济管理 | 1850 |
| 社会学 | 1785 |
| 语言文字 | 126 |
| 理学 | 89 |
| 政治法律 | 53 |
| 文学 | 50 |
| 哲学宗教 | 37 |
| 自动化与计算机技术 | 20 |
| 医药卫生 | 13 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 |
| 文化科学 / 教育学 | 16225 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 15402 |
| 经济管理 / 人力资源管理 | 1782 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 544 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 186 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 50 |
| 文化科学 / 体育学 | 50 |
| 语言文字 / 语言学 | 50 |
| 语言文字 / 汉语 | 42 |
| 政治法律 / 法学 | 41 |
主要发文机构和主题
| 主要发文机构名称 | 发文量 |
| 东北大学 | 129 |
| 哈尔滨理工大学 | 125 |
| 哈尔滨工程大学 | 117 |
| 桂林理工大学 | 115 |
| 中国矿业大学 | 106 |
| 扬州大学 | 98 |
| 中南大学 | 94 |
| 哈尔滨工业大学 | 91 |
| 南京邮电大学 | 90 |
| 中山大学 | 90 |
| 主要发文主题名称 | 发文量 |
| 教学 | 8206 |
| 课程 | 4895 |
| 教育 | 3853 |
| 高校 | 3522 |
| 教学改革 | 1801 |
| 思政 | 1772 |
| 大学生 | 1459 |
| 院校 | 1378 |
| 教学模式 | 1256 |
| 高职 | 1205 |